En esta actividad no existen respuestas CORRECTAS o INCORRECTAS, solo se pretende realizar una reflexión acerca del diagnóstico del grupo y de un autoanálisis de tu práctica docente.
REDACTA UNA REFLEXIÓN DE APROXIMADAMENTE 250 PALABRAS Y COMPÁRTELA PARA SU CONSIDERACIÓN
¿Qué reflexión te suscita al observar el diagnóstico de tus compañeros y qué puedes mencionar acerca de las teorías del aprendizaje y la instrucción que sustentan tu práctica docente?
Selecciona la reflexión de alguno de tus compañeros y realiza un comentario acerca de su contenido
(Agrega tu opinión en la parte de comentarios)
Edith Aguilar Hernández
Considero que con el
diagnostico se pueden detectar ciertas dificultades que presentamos para
mejorar en nuestra práctica docente principalmente en lo teórico para así fundamentar
nuestra labor y complementarlo con la práctica
educativa, de igual forma que cada uno aporto desde su contexto y nivel
educativo a lo que nos enfrentamos diariamente, razonando que es de gran
importancia tener siempre un referente teórico que respalde nuestro quehacer docente
siempre con un sentido pedagógico.
Sobre las teorías de
aprendizaje considero que son la base principal para nuestra labor docente y de
las cuales se debe partir para obtener mejores avances dentro de nuestras aulas
así como también en nuestra profesionalización docente, lo cual nos permitirá tener
una práctica diversificada y el poder crear diferentes ambientes de aprendizaje
para nuestros alumnos.
En cuanto a la instrucción
que sustenta mi práctica docente pude observar que tengo dificultades de las
cuales iniciando por el conocimiento de las teorías del aprendizaje y los
referentes teóricos que manejo en mi labor como docente, lo cual me motiva a
darme cuenta de mis debilidades las cuales tengo que atender con el fin de una
mejora.
ALEIDI CRISSELL BARRERA CABRERA
Analizando los comentarios sobre los temas vistos en
esta primera clase, puedo deducir que es parte primordial de nuestro trabajo
como docentes el conocer teorías sobre el desarrollo cognitivo y social de los
niños, y con esto tener un fundamento claro sobre lo que se trabaja en el aula.
Uno de los factores principales que afectan tanto la enseñanza como el
aprendizaje de los alumnos, es la falta de consciencia al planear las
actividades, pues podemos tener el conocimiento de teoría pero no la capacidad
de vincularlas con el trabajo diario.
Todo esto recae en un punto muy importante que es la
autocrítica de la práctica docente, muchas veces damos por hecho que no
aprendieron los niños, pero no tenemos claro el por qué, y como parte de la reflexión
tenemos un espacio para realizar una evaluación formativa, donde se analiza el
proceso de aprendizaje y al mismo tiempo nos permite adecuar, modificar y
orientar a los alumnos y así mejorar nuestra intervención docente.
Todos tenemos en sí un conocimiento previo sobre
dichas teorías, sin embargo nos hace falta considerarlas para consolidar el
trabajo en el aula. Pienso que conocernos como maestros, tener en cuenta que
sabemos y que nos hace falta, nos va a permitir avanzar y construir nuevos conocimientos
que nos servirán para mejorar nuestra práctica.
REFLEXIÓN DEL DIAGNOSTICO.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
ALUMNO: MARCO ANTONIO CRUZ SALAZAR.
El aprendizaje es
parte fundamental de los alumnos, es donde comienza una construcción de nuevas experiencias para
poder llegar a la reflexión y llevarlas a la práctica, en gran medida dicen que
la escuela esta para brindar los conocimientos al alumno y en ciencia cierta es
lo correcto, el maestro debe estar preparado
para enfrentar los nuevos retos que la sociedad demanda brindando
un bagaje amplio de nuevos
saberes con el fin de enfrentar lo que demanda en la actualidad nuestro contexto.
Dentro de mi experiencia en la docencia puedo
decir que día a día es un reto
poder prepararme de la mejor manera para
tener una práctica eficiente y llegar a ese aprendizaje que hoy en día requieren los alumnos, saber que todos los alumnos aprenden de manera
diferente me brinda una gama de posibilidades para poder adquirir las
estrategias didácticas correctas permitiendo que el alumno explora y construya
su propio conocimiento, en la medida que él aprenda podemos decir que estamos avanzando
o aportando a esta práctica docente de calidad.
Concluyo que es
importante fundamentar el aprendizaje en las diferentes teorías fundamentado el
trabajo que hacemos con los alumnos dentro del aula realizando un análisis maestro - alumno en
donde debe construirse un conocimiento fundamentado y retroalimentado de lo
adquirido para posteriormente aplicarlo
en nuestras vidas.
REFLEXION
Janeth
Cruz Pérez
De
acuerdo al análisis que se realizó en la clase considero que el aprendizaje es
la base fundamental de mi práctica docente por que en muchas ocasiones nos
basamos solo en la planeación sin tomar en cuenta el nivel de aprendizaje de los alumnos, por ello es
importante realizar constantemente una reflexión autocrítica de mi quehacer educativo ya que me va a dar
la pauta para poder modificar o implementar otras estrategias que me brinden un
mejor resultado.
Con
respecto a la teoría psicogenética de Jean Piaget que nos habla del desarrollo
del niño así como tomar en cuenta las
teorías y aplicarlas en mi práctica
docente y realizando una evaluación formativa que se trata de una actividad que
te permite darte cuenta del proceso, la capacidad y habilidad que va
adquiriendo el alumno de acuerdo con el objetivo que quieres lograr adaptando
acciones organizadas con la intención de facilitar el proceso de aprendizaje que se
refiere a la mediación pedagógica, así como dentro de mi práctica docente es
importante tomar referentes teóricos para poder tomar en cuenta los elementos
que intervienen en el aprendizaje de mis alumnos por ello la importancia de que
incorporemos actividades innovadoras que despierten el interés del alumno
logrando en ellos un aprendizaje significativo.
A
mi parecer considero que es importante reflexionar con respecto a mi práctica
docente para poder pulir o cambiar ciertas acciones o malos hábitos que nos
limitan para dar más y poder alcanzar el objetivo principal que comentábamos, ¿qué
quiero lograr con mis alumnos? Aunque varios de estos puntos los llevamos a
cabo solo nos falta argumentar lo que realizamos e incorporar algunos por eso
es importante conocer más para poderlo aplicar a futuro.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
DIAGNOSTICO.
CRUZ
ARTEAGA MARÍA DE LOS ANGELES.
El
aprendizaje en el aula es diverso, las formas de llevarlo a la práctica tiene muchas
maneras de aplicarlas dependiendo el contexto, espacios, tiempos y las maneras
de intervención, los aprendizajes se retoman a partir de lo que el niño sabe y
pueda realizar, basados en la teoría psicogenética del niño destacando su
desarrollo cognitivo y motriz, aspecto indispensable para mejorar la práctica
realizando una reflexión y auto-evaluación de las misma.
La
medición pedagógica (intervención) es de suma importancia ya que somos los guías
para los niños y apoyo en las actividades propuestas que deben ser interesantes
y retadoras, para potenciar la enseñanza aprendizaje de los alumnos y nuestra
intervención docente. Evaluar la intervención ayuda a mejorar, detectar y
analizar el manejo de las actividades, los recursos y los espacios.
Al
opinar sobre la teoría psicogenética con nuestros compañeros hacemos mención:
conocer al niño mediante un diagnóstico para detectar las habilidades y
conocimientos que poseer para desarrollar actividades que estén a su alcance,
dando la importancia al enseñar y poder aprender.
Las
teorías socioculturales parte del entorno que le rodea del niño o adolescente,
es de suma importancia ya que se destacan factores que implican en su
desarrollo y crecimiento, pueden ser factores que limiten sus aprendizajes como
la pobreza, falta de interés de sus padres, traslados hacia la escuela, entre
otros.
Aún
nos falta por conocer cada una de estas teorías y autores que contribuyen al
estudio de la misma, apropiarnos de lecturas que apoyan a estos temas y buscar más
para aprender más.
Como ha mencionado el profesor Marco Antonio Cruz Salazar, el aprendizaje es el punto con mayor peso en la educación, pues depende de cómo los niños se desarrollen y adquieran esos conocimientos, pero como sabemos, también el maestro debe estar preparado para estas exigencias que se vuelven mayores con el tiempo; la innovación y capacitación del docente es un factor importante para que los alumnos reciban una educación de calidad y potencialicen sus habilidades. Considero que como ha dicho, todos los días los docentes debemos de proponernos retos que involucren mi labor como maestro, como estudiante y como guía de mis educandos.
ResponderEliminarPara concluir con mi comentario, reflexiono acerca del trabajo fundamentado, coincido con lo que es escribe acerca de utilizar las diversas teorías sobre el aprendizaje para tener una base clara sobre lo que estoy trabajando con mi grupo y llevar a cabo una retroalimentación cada día sobre lo trabajado.
De acuerdo a la reflexión de mi compañera Edith considero que es importante conocer las diversas teorías más a fondo ya que nos van a servir para poder fundamentar nuestra labor docente para con los alumnos; pero también es importante tomar en cuenta las actividades que realizamos con los alumnos a que me refiero que es indispensable autoevaluar el trabajo y no dejar de lado la importancia de la planeación como lo mencionaba yo en mi reflexión.
ResponderEliminarConsiderando lo que menciona la Maestra Aleidi Crisell Barrera Cabrera, es bien cierto e importante que como docentes tengamos presente las teorías del aprendizaje como lo menciona la maestra en el sentido que debe estar en sincronía el conocimiento teórico con el práctico para así obtener buenos resultados en el logro del perfil de regreso de nuestros alumnos.
ResponderEliminarConcluyendo con mí comentario llego a la conclusión que es gran importancia mencionar lo que retoma la compañera, sobre conocernos como docentes e identificando nuestras fortalezas y debilidades para que de esta forma podamos ir creciendo profesionalmente y cumplir con nuestros objetivos e impartir una educación de calidad, a través de una constante capacitación y superación profesional.
Es muy puntual tu comentario Angelita y coincido en la aportación donde pones los conocimientos progresivos del alumno como eje, dando énfasis en sus aprendizajes previos y como se utilizan para seguir retroalimentando su propio aprendizaje.
ResponderEliminarEs importante resaltar tu idea ya que mencionas que el niño tendrá avance dependiendo de los factores socioculturales que lo rodean, cabe resaltar que un clima agradable fuera de la escuela repercute sin duda dentro de su entorno escolar y desarrolla competencias para vida.
Retomando lo que menciona la Maestra Janeth sobre el aprendizaje que es la base para la práctica, realizando como primer punto un diagnostico ya que de ahí se parte para el diseño de la planeación tomando estrategias que ayudaran al diseño, esto nos llevara a la reflexión donde se destacaran fortalezas y debilidades y ayudaran a la mejora de la práctica.
ResponderEliminarLa teoría psicogenética que se determina en cada niño es de suma importancia, con esta teoría nos deja detectar el proceso que llevara el niño en cuanto a su aprendizaje, con ayuda de referentes teóricos podremos conocer más conceptos, estrategias o nuevas formas de enseñar y aprender y así poder argumentar la práctica. Así como menciona la maestra Janeth falta por integrar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.